大学青年教师被称为校园里的“青椒”，是高校教育事业的重要力量，已然占据高校教师队伍的半壁江山。如何让“青椒”更好地茁壮成长，提升他们的思想政治素质，促进他们全面发展，这是摆在每所高校面前不可回避的重要议题。

    施教要先立德，三尺讲台不仅仅是课本知识的传授之地，同时也是教师自身道德修养的展示之所。高校应科学把握“青椒”的思想特点，积极探索有针对性的工作方式与渠道，切实做到政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心，积极促进青年教师思想政治素质和业务能力的全面提升。

    一是强化精神引领以铸师魂。首先，以先进理论武装头脑。积极探索理论教育的方式方法，可采用专题学习、专家辅导、校外现场学习等多元化相结合的方式，不断增强学习的吸引力和感染力。其次，加强党建夯实信仰。将教师党支部建在学科团队、重大科研项目、重点实验室等青年教师活跃的组织单元上，使之成为联系、服务青年教师的桥梁和纽带。再其次，加强师德师风建设。坚持宣传教育与制度约束并重、典型示范与普遍要求并举,扎实推进师德师风建设。

    二是搭建成长阶梯以铸师魂。首先，构建培训深造体系。强化入职教育，建立新教师“导师制”“助教制”等制度，完善老中青“传帮带”机制，切实帮助青年教师开好头、起好步，为日后的职业发展奠定良好的基础；鼓励支持青年教师参加知识更新、学历再深造、海内外访学等培训深造活动，并通过梯队建设、团队吸纳、博士后工作站轮训、项目资助或鼓励自由探索等方式，强化青年教师科研能力的培养。其次，完善奖励激励政策。突出政策导向，从经费、环境、晋升、职称等配套政策措施上加强对青年教师的倾斜与保护，如对高层次优秀人才实行不占所在单位高级岗位职数；实施青年学者奖励支持计划，培育学科后发优势；设立青年基金、育苗基金、科研启动基金等专项经费，设立教学新秀奖、学术新人奖等专门针对青年人才的奖项等，激励青年教师潜心教学和科研。再其次，打造实践锻炼平台。高校应积极创造条件，加强经费保障，打造基地平台，鼓励青年教师参加生产劳动、学习考察、调查研究、志愿服务、挂职锻炼等活动；支持青年教师开展与专业相关的实践应用和政产学研合作研究，在实践中了解国情，淬炼品质提升素质。

    三是注重人文关怀以铸师魂。首先，服务民生，解决实际困难。做好青年教师思想政治工作，高校应紧密关切青年教师的思想动态和他们最关心、最直接、最现实的实际问题，建立健全教师诉求表达、矛盾化解、利益协调的机制，力所能及地为青年教师在婚姻、夫妻分居、住房分配、子女入托上学等生活问题予以帮助解决；在信息交流、科研立项、经费资助、进修深造等工作条件上排忧解难；通过改善工资收入、福利待遇和医疗保障等，使他们的劳动价值得到合理体现；建立完善教师心理健康调节干预机制，帮助青年教师缓解压力，调适心理，保持积极健康的精神状态。其次，彰显地位，提高幸福指数。搭建青年教师展示各项能力和自我风采的平台，重视安排青年教师在各级学术委员会、学部委员会和教授委员会等学术机构任职，发挥学术治学作用；注重发挥青年教师在党代会、教代会中的参政议政热情，支持青年教师参与学院、教研室（研究所）重大问题的研究和决策，彰显“青椒”在学校事业中的重要地位。此外，还要不断加强教工文体活动服务平台建设，成立教师各类文体协会，举办新教师欢迎会和青年教师素质拓展、联谊等丰富多彩的文体活动，提高青年教师的幸福指数、归属感和责任感。

    青年教师是高校教书育人的生力军，关系着学校改革发展的未来，关系着人才培养的未来，关系着高等教育事业的未来，扎实做好青年教师思想政治工作，锻造“青椒”高尚师魂，意义重大，任重道远。